【1円開始・送料込・匿名】【1977】難問題の系統とその解き方 数学IIB シリーズ2 第2刷 大阪YMCA数学科主任 森雅史 同専任講師 岩沢潔

【1円開始・送料込・匿名】【1977】難問題の系統とその解き方 数学IIB シリーズ2 第2刷 大阪YMCA数学科主任 森雅史 同専任講師 岩沢潔 收藏

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*【説明文】難問題の系統とその解き方 数学IIB シリーズ2 第2刷 大阪YMCA数学科主任 森雅史 大阪YMCA数学科専任講師 岩沢潔 。教育社 から出ていた難問題の系統とその解き方 数学IIB シリーズ2 第2刷 です。見開きA4(A5)の420ページ程度のソフトカバー。特長は抜粋すると:

  • ‘基礎から実戦へ系統学習による難問題の解明!入試の合否は難問題で決まる。難問題とは、教科の別を問わず設問の要求が深く、広く、全体的である密度濃い入試問題をいう。これらは、これからの入試を占う新傾向の問題であり、教科の本質に根ざした構造のしっかりした問題であり、要所を的確についた問題であり、またもっとも基本的な知識と考え方とを必要とする問題である。本書は難問題一一すなわち過去の入試で明かされた良間のすべてを正面からとらえ、系統を追うなかから、読者にその解き方を具体的に与えようとした。難問題の系統分析は教科解明の鍵である。’
  • ‘難問題が大切 今1歩の数学力の必要を感じている諸君が取り組むべき問題は、難問題である。分野の全体的理解を要求するもの。部分の深い理解を要求するものすなわち,難問題が大切である。まず、それは諸君の数学力にもっとも欠けている点を突いている。したがって、それらに取り組むことによって、諸君は本格的な反省を強いられる。“高校数学では,標準的な問題を数多くこなせば、自動的に数学力が増す”とは、期待できない。標準的。あるいは、やさしいために十分に鍛えられていない直観で了解されてしまう問題は、いくら量を重ねても、諸君の数学力に質的な変化を及ぼすことはできないのである。第2に、数学を読んで理解できることと、数学を使いこなせることの間には、大きな距離がある。自らの思考を、コトバ、文字,記号で対象化し、客観化する作業は,思考の経路を反省するためにも、知識を定着させるためにも重要である。難問題は、常に諸君にこの重要な作業を強いるのである。第3に、これは入試対策上の必要であるが、配慮する大学の,配慮された問題が、このような難問題で占められている。極端な技術は不必要である。だが、深く広く理解が要求されるのである。’
  • ‘以上のような、いやがうえにも諸君に本道に沿った学習体験を強いるような問題を数学IIBの各分野の流れの特性に従って配列したのが本書である。ただ。本書には、「この設問にはこの技術を」式の処方箋的な記述は少ない。「この技術」を暗記の対象とする学習方法は、こと数学に関しては、稔りの少ないものである。技術を、細工の難しさとして終わってしまえば、得るところは少ない。その技術を論理上の必然と理解するまでの体系の把握が難しいのである。筆者達は、処方箋式の学習があまりに無力なものであることを指導体験から心得ている。したがって、各章を通じて、我々の努めた記述態度は,技術の由来とその困難の由来を解き明かそうというものである。以下の本書の構成と利用法を参考にして、本書を諸君の学習に役立てていただきたい。’


    *【状態】裁断はしておりません。少し汚れあり。やや書込あり(行列、数列、積分等、特定の章で線引き、問題のチェック印、囲みが主。積分では式の簡単なメモなどあり)。中古品であることをご理解ください。状態に過剰に神経質な方はご遠慮ください。(末尾の写真は上から順番に天、底、小口、背)
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